教育时评
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                            在仪式感中升华教育
                            发布时间:2019年07月10日 11:27:25  来源: 中国教育报
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                              原标题:在仪式感中升华教育

                              人们常说生活需要仪式感,从而增强对生活的敬畏。我觉得教育更需要仪式感。

                              记得去年11月份,学校组织党员教师到湖北省红色革命教育基地——张集镇徐窝村参观。在纪念碑前,当我们排成两?#26657;?#21521;逝去的烈士默哀致敬时,心中升腾起一种从?#20174;?#36807;的景仰。以前在电视上、书上见到过很多关于烈士的影片资料,对于他们抛头颅、洒热血的行为感慨不已,但这种感觉稍纵?#35789;牛?#36828;不及睹物思人来?#20204;?#28872;。到了纪念堂,听着讲解员声情并茂的讲解,大家唏嘘不已,走出纪念馆,都还?#20004;?#22312;烈士已逝、我辈当珍惜今天幸福生活的情绪中。

                              集体活动的感染力就是这么强烈。这种强?#19994;?#24863;染力,是教育的仪式感带来的。

                              对于学生的教育,能否组织类似活动,让他们受到深刻的教育呢?

                              今年清明节前夕,学校组织200多名学生,参加在襄阳烈士塔举行的祭英烈活动。

                              烈士塔位于羊祜山,是襄阳烈士陵园的标志性建筑。一条条绿道掩映在青松翠柏之中,微风拂面,我们呼吸着新鲜的空气,神清气爽。平时学生们也常经过烈士塔或烈士墓,常常是拿着零食边走边吃,或者跟小伙伴嬉戏打闹,但是学校组织集体前往,他们表现得跟平时完全不一样。

                              现在的孩子们生活在和平年代,距离革命战争年代太过久远。在课堂上给他们讲革命英烈们的故事,很难激起他们的共鸣。但在烈士塔那样特定的环境下,师生一起回忆英?#19994;氖录#?#24196;严肃穆的氛围感染了他们。看吧,活动举行时,?#39029;?#20204;都自觉地站在一边,孩子们自发地以班为单位排列成?#26657;?#26377;?#25490;踝排?#33457;,有的手持鲜花。平时调皮嬉闹的孩子都收起了顽童本色,几个小姑娘泣不成声,活动结束,仍凝视着纪念碑久久不肯离去。有的学生自己又去买来鲜花敬献在烈士墓前,更多的孩子自发地捡起地上的垃圾。

                              不少?#39029;?#24863;慨地说,孩子好像一下子变得懂事了。有的?#39029;?#35828;,为了参加周六上午举行的这个活动,孩子周五晚上自觉在家?#29486;?#19994;。一名学生在日记中写道:“瞻仰着高大的纪念碑,听老师讲英?#19994;墓?#20107;,?#19994;?#33041;海中浮现出他们在战场上奋力拼搏的身影。为了乡亲们,他们和鬼子?#20998;?#26007;勇;为了革命的胜利,他们将自己的生死置之度外……”

                              教育不能搞形式主义,但是教育也需要仪式感,需要特定的环境?#22836;?#22260;。在?#20449;?#28872;仪式感的活动中,学生的所悟所感会更多、更深刻。在日常的教育活动中,不妨多举行一些具有仪式感的活动,这?#24425;?#32946;人不可缺少的一种体验。(作者 张静 系湖北省襄阳市襄州区云湾光彩小学校长)

                            责任编辑:自然
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